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对有数学天赋的学生的施教对策初探: 　人的天赋差异是客观存在的，是不以人的意志为转移的。因材施教的内涵既应包括“补差”，也应包括“拔尖”。数学人才的早期发现与培养无疑是利国利民之好事。　　在数学教学中一般都很重视对学困生的教和帮，而往往...; 发表于：2008-02-29　点击：3　查阅全文...

中国能走向数学强国吗？: 　2002年国际数学家大会在北京召开，4000余世界数学精英齐聚中国首都。恭逢盛会，中国媒体作了大量报导。中国少年数学论坛也同时在京召开，千余少年数学爱好者得以同国际数学大师学者近距离交流，在中国掀起一股数学...; 发表于：2008-02-29　点击：3　查阅全文...

在数学活动中促进学生的发展: 　　随着社会的发展和教育改革的深入，课程目标正在由“关注知识的教学”转向“关注学生的发展”。在教学过程中，真正决定儿童发展的主体因素正是学生自己。作为组织者、指导者、参与者的教师所施加的影响、教材、环...; 发表于：2008-02-29　点击：2　查阅全文...

小学数学自主解决问题课堂教学模式的研: 　　当今时代呼唤着以继承为基础、以人的发展为目的、以培养创新性人才为价值取向的新型教育。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组...; 发表于：2008-02-29　点击：3　查阅全文...

数学美与数学教学: 　　学生对数学的态度有惊人的差异，这很大程度上归因于对数学美的领悟和鉴赏。数学美是一种极其严肃、雅致和含蓄的美，学生受到基础知识和审美能力的限制，并不都具有理想的鉴赏能力。因此，唤醒他们对数学的美好情...; 发表于：2008-02-29　点击：2　查阅全文...

采访质量控制数学模型研究: 【内容提要】为实现图书馆采访质量控制，可以建立数学模型。该模型粒度细、易操作。它对采访工作的指导作用是：调整采访政策，按价值构成调整购书经费分配，用最少的钱购回读者最需要的文献，兼顾馆藏建设。公式1。表...; 发表于：2008-02-29　点击：1　查阅全文...

数学教学如何培养学生的学习兴趣: 古人说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣是事业成功的前导，也是激发学习热情，产生内在动力的关键。小学生由于受年龄特点和认识水平的制约，动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此，培养学习兴趣是提高...; 发表于：2008-02-29　点击：5　查阅全文...

如何在数学教学中体现新理念: 　在21世纪，世界教育发展的主要趋势是教育将成为一种面向全体的全民教育，贯穿一生的终身教育，促进人的全面发展的素质教育，突出个性的创新教育。……　　随着时代的发展，人们对数学教育的价值观发生了深刻的变化...; 发表于：2008-02-29　点击：14　查阅全文...

我们的学生真聪明: 　　笔者有幸参加了一些小学生“兴趣数学”班的课外活动，成为一名学生数学兴趣活动的组织者、引导者与合作者，与学生一起体验了学习的乐趣，成功的喜悦、自信的欣慰，树立了教好、学好数学的信心。　　下面是活动的...; 发表于：2008-02-29　点击：3　查阅全文...

大班“小超市”数学活动: 　设计思考　　数的分合是大班一个很重要的教育内容，其重点是让幼儿体验部分与整体的关系，为日后学习加减法奠定基础。本活动以孩子生活中常能接触的硬币为载体，通过抛玩硬币，引发孩子用自己的符号来表现自己的认...; 发表于：2008-02-29　点击：3　查阅全文...

一节数学课的启迪: 　　去年十月在咸阳召开的“省小学教学研讨会”上，我听了北京一位特级教师杜宪章老师的两节数学课，受益匪浅。他的课堂真正做到了以学生为主体，让学生去说、去做，最大限度地去挖掘学生的思维与创造能力。特别是他...; 发表于：2008-02-29　点击：4　查阅全文...

数学课堂中的“数学化”: 　　一、“数学化”的含义　　儿童如何建构自己对数学概念的理解？儿童之间理解上的差异是如何产生的？如何促进学生早期数学思维和数学能力的发展？为了解决这些问题，我们需要引入一个新的概念——“数学化”。　　...; 发表于：2008-02-29　点击：3　查阅全文...

数学美的哲学断想: 　数学中处处蕴涵着美——形式的美与内容的美，内隐的美与外显的美，婉约的美与奇异的美，独立的美与统一的美，这些美自然而不矫作，高贵而不俗庸，沉稳而不浮躁，冷峻中不失灵动，奇异中又不乏和谐，这些美反映了一...; 发表于：2008-02-29　点击：1　查阅全文...

小学数学教学中几种主要思维能力及其关: 小学数学教学的重要培养任务之一是训练思维，只有有目的地挖掘教材中的思维因素，引导学生积极地开展思维活动，才能提高学生学习数学的效果，培养和提高学生的思维能力。鉴于此，我们在数学教学中应着力处理好以下几...; 发表于：2008-02-29　点击：16　查阅全文...

从课程功能的转变看小学数学教学改革: 　新课程的实施对每一位教师都是一个新的挑战，特别是进入实验区的教师，更需要转变教学观念，探索与新课程理念相适应的教学方式。如何才能使自己尽快地适应课程改革，在课程改革实践中创造性地发挥作用，是许多教师...; 发表于：2008-02-29　点击：4　查阅全文...

课堂教学应加强对学生数学应用意识的培: 数学是现代文化的重要组成部分，数学思想方法向一切领域渗透，数学的应用越来越被社会所重视。能够运用所学知识解决实际问题，使学生形成用数学的意识，这是把数学教育转到提高公民素质教育轨道的一个重要措施。目前...; 发表于：2008-02-29　点击：2　查阅全文...

谈计算题的总复习: 整数、小数和分数的四则计算及其四则混合运算是小学数学的重要内容，是提高解答应用题和几何问题能力的基础，直接影响着学生的智力和非智力因素的发展。复习计算部分的内容时，既要重视基础知识与基本技能，又要重视...; 发表于：2008-02-29　点击：1　查阅全文...

谈数学解题的规范: 解题是深化知识、发展智力、提高能力的重要手段。规范的解题能够养成良好的学习习惯，提高思维水平。在学习过程中做一定量的练习题是必要的，但并非越多越好，题海战术只能加重学生的负担，弱化解题的作用。要克服题...; 发表于：2008-02-29　点击：1　查阅全文...

谈数学教学中的游戏设计: 教学中的游戏一般是把教学内容，尤其是教学重点、难点与儿童喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学过程中。数学游戏能为学生动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发学生的学...; 发表于：2008-02-29　点击：2　查阅全文...

谈数学活动课与学科课及数学活动的联系: 为了全面落实义务教育《课程计划》，促进学生素质的全面提高，各地把开设小学数学活动课程作为一项重要的研究项目列入教研计划，并列入课表。在教学实践中，教师们反映突出的一个问题是对活动课的认识问题。如有的教...; 发表于：2008-02-29　点击：2　查阅全文...

谈如何转化中学数学学业不良的学生: 一般中学的初中生源普遍较差，数学学业不良学生的比例较大。在重视大面积提高教育质量的今天，如何转化数学学业不良学生便成为我们教师普遍关注的紧迫课题。改变观念，树立所有的学生都能教好的观念。我国传统教育从...; 发表于：2008-02-29　点击：5　查阅全文...

谈练习及练习设计: 　数学是小学阶段的一门重要的基础工具课。通过教学不仅使学生掌握在日常生活和进一步学习所必需的最基础的数学知识和基本技能，还要在学生获取知识和技能的同时，激发学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，并使智力...; 发表于：2008-02-29　点击：1　查阅全文...

谈如何培养学生的解题能力: 　如何培养学生的解题能力，是一个较复杂的问题。从理论上看，解题能力涉及到逻辑学、心理学、教育学等学科的问题。从内容上看，解题能力包括对应用题、文字题、计算题等各类问题处理的能力。从小学生解题的行为实际...; 发表于：2008-02-29　点击：5　查阅全文...

谈如何培养学生的审题能力: 在小学数学教学中，数学运算占了相当大的比重。而运算的准确性很大程度上取决于审题的正确与否。因此，在小学数学教学中，很有必要加强对学生审题能力的培养。为叙述方便，本文分小学数学应用题、计算题、文字题就如...; 发表于：2008-02-29　点击：5　查阅全文...

谈如何培养学生的提问能力: 在小学数学教学中，培养学生的提问能力，对于开发学生智力，发展学生思维，变学生课堂上的被动接受为主动探求，实现素质教育起着积极的作用。那么，如何来培养学生的提问能力呢？一、培养学生质疑兴趣，使其乐于提问...; 发表于：2008-02-29　点击：3　查阅全文...

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