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谈谈介词宾语: 　　介词在整个英语词汇中占的数量不算多，但其活跃程度远远超过了它所占的比重。只要打开任何一本英语书，几乎每一行都能找到一两个介词，它们对表达思想起着无法估量的作用。在实际运用中，几乎所有的词类都可以充...; 发表于：2008-02-29　点击：2　查阅全文...

英语比喻赏析导读: 　比喻是作者精心策划的归类错误，是作者经过观察产生的联想。成功的比喻既具有独创性，又具有可接受性；通俗而不陈腐，新颖而不古怪，清晰而不浅露，形象生动、鲜明。好的比喻能体现认知功能和审美功能的完美结合，...; 发表于：2008-02-29　点击：3　查阅全文...

英语小组活动教学的探讨: 　　在英语教学中实施素质教育，其宗旨是面向全体学生，使学生得到全面发展。这就要求教师充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，充分挖掘学生的潜能，使之真正成为教学的主体，在教师的点拨、启发和引导下，达到“...; 发表于：2008-02-29　点击：10　查阅全文...

激趣：小学英语教学的关键: 　小孩子天性好动，乐于参与游戏活动，若能将知识融于游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，学生是非常愿意接受的。虽短短的几分钟，但却能活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。……...; 发表于：2008-02-29　点击：4　查阅全文...

浅谈小学英语课堂教学的主要问题及应对: 　目前，小学英语教学因其开课时间短，师资力量不足，加之儿童有其独特的身心特点，确实存在不少问题。但是从另一角度看，小学英语犹如一块未开垦的处女地，只要教师精心耕耘，付出心血与汗水，就一定能创造出累累硕...; 发表于：2008-02-29　点击：11　查阅全文...

高中英语任务型阅读活动教学模式的构建: 　长期以来，在我国英语教学中，阅读课一直是最受重视的科目。2000年10月高中英语教学大纲《试验修订本》明确指出高中英语教学要“侧重提高阅读能力……增进对外国文化，特别是英语国家文化的了解……”，在高中英语...; 发表于：2008-02-29　点击：51　查阅全文...

计算机辅助教学在英语教学中的运用: 一、课题的提出及假设根据心理学和脑生理学的研究成果，人们从外界获得知识信息，80%要通过人的视觉从图像中得到。“人脑的大部分记忆是将情景以模糊的图像存入右脑。思考的过程就是左脑一边读取右脑所记忆的形象...; 发表于：2008-02-29　点击：7　查阅全文...

初学者怎样提高英语听力水平: 听是人们言语交际能力的重要方面，也是英语学习的重要途径之一。通过听觉领悟语言是一个复杂的过程，它包括接受信息、识别、判断和理解声音信号等几个层次的心理活动。人们接受信息后，通过大脑来识别和理解每个声...; 发表于：2008-02-29　点击：10　查阅全文...

抓好初中英语教学起始“工程”: 由小学进入初中，是人生旅途的一个重要转折点。就其学习活动而言，学习科目发生了很大的变化，除知识的幅度和深度呈螺旋式上升的数学、语文外，又一种新语言——英语，走进了课堂。初一学生刚接触到这门课，有一定的...; 发表于：2008-02-29　点击：9　查阅全文...

中小学英语学习策略的研究: 应试教育向素质教育转轨要求改革教育思想、教育内容和教育方法，减轻学生负担，提高学生素质和教育质量。德智体全面发展的素质教育的主阵地是课堂教学，主导思想是使学生积极投入学习活动，成为学习的主人，独立地...; 发表于：2008-02-29　点击：3　查阅全文...

在高考总复习中充分挖掘潜力促进知能转: 高三学生经过两年多的高中学习，对教学大纲中的词汇、语法已全部接触或掌握，具备了一定的四会能力。一般说来，他们正处于从认得出到分析得出与运用得上这样一个理性化过程的交接点上。高考重点考查的是学生综合运...; 发表于：2008-02-29　点击：1　查阅全文...

小学数学概念的创造性教学: 内容提要　　数学概念是构成数学知识的基础。概念教学在整个数学教学中起着举足轻重的作用。笔者在三年的实验研究中，从概念创造性教学的教学目标、教学原则和教学方法这三方面进行了一些探索。本文就在进行概念的创...; 发表于：2008-02-29　点击：1　查阅全文...

数控技术与产业发展途径探讨: 数控技术和数控装备是制造工业现代化的重要基础。这个基础是否牢固直接影响到一个国家的经济发展和综合国力，关系到一个国家的战略地位。因此，世界上各工业发达国家均采取重大措施来发展自己的数控技术及其产业。 ...; 发表于：2008-02-29　点击：41　查阅全文...

抓教材·导学法·促思维--从两个教学片: 最近，听了我校一位数学教师的两节课。第一节课，结构紧凑、教法灵活，尤其是新授课部分，他把一个很不起眼的教学内容，上成了集学法指导与学生思维能力培养于一炉的好课，给人留下很深的印象。　　这节课的教学内容...; 发表于：2008-02-29　点击：2　查阅全文...

求新　求活　求近 —精心设计习题，激发: 　心理学研究表明：如果一个人对某一活动有浓厚兴趣，那么活动效率就高，而且不易产生疲劳和负担过重的感觉。笔者在设计数学习题时把兴趣作为内在的“激素”，让学生主动、愉快、积极的做题，提高作业效果，减轻作业...; 发表于：2008-02-29　点击：2　查阅全文...

提高学生数学素养的探讨: 　　 “数学素养”一词首次出现在我国数学教学大纲中，标志着我国数学教育目标从应试型向累质型方向的转变。提高学生“数学素养”是提高民族素质、丰富人才资源这一战略的重要组成部分，也是社会发展与经济建设的需要...; 发表于：2008-02-29　点击：11　查阅全文...

如何激发学生的数学学习动机: 　二、应用恰当的方法，激发学生的学习动机　　１．巧设悬念，激发学生学习的欲望　　欲望是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。在学习过程中，可以通过巧设悬念，使学生对某种知识产生一种急于了解...; 发表于：2008-02-29　点击：6　查阅全文...

发挥计算机的潜力推进数学教学改革: 计算机技术对我们生活的各个方面都产生了巨大的冲击，我们很难想象一个组织机构在运做中不使用计算机。在百货商店，带条形码扫描仪的计算机可以让我们更快地结帐；当我们去看足球比赛时，我们能够看到计算机控制的记...; 发表于：2008-02-29　点击：10　查阅全文...

浅谈数学的设计: 高中数学　　数学课程问题一直是数学教学改革的中心问题，也是数学教育科学研究的中心问题之一。从1958年以来笔者参加了多次数学课程设计、教材编写、实验研究，从三十余年的实践中形成了关于数学课程发展规律的一些...; 发表于：2008-02-29　点击：5　查阅全文...

小学数学教学要重视质疑: 　　　　　　一、创设质疑氛围　　“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”但是，目前的课堂教学中许多教师还是串讲串问，牵着学生走，没有留给学生积极思维的空间。要将质疑引入课堂，教师要更新观念，明确提问不仅...; 发表于：2008-02-29　点击：4　查阅全文...

回归生活学数学: 一、联系生活实际，引发问题——学现实的数学　　传统的数学观将数学看成一套已完成的严密的数学结论体系，而教师的任务又大都停留在忠实地教“数学（教科书）”，这就最终导致数学严重脱离实际，脱离学生生活。建构...; 发表于：2008-02-29　点击：3　查阅全文...

把问题解决贯串于数学教学的全过程: 　　　一、更新观念——把提高解决实际问题的能力看成应用题教学的灵魂　　有一位五年级的同学在家中与他的爸爸安装一幅壁画，想把画装在墙壁的正中央，可这位同学无论如何也找不到准确的位置。类似这样的情况在生活...; 发表于：2008-02-29　点击：2　查阅全文...

女孩缺乏数学才能？: 在美国底特律市进行的这项研究历时17年，研究人员跟踪调查了从6年级到12年级的1821名男女学生，其中的首批被调查对象目前已是年届30岁的成年人。研究人员想通过这项长期的跟踪调查，了解在一段较长的时期...; 发表于：2008-02-29　点击：2　查阅全文...

数学课堂教学的心理障碍及对策: 　　　　一、常见的心理障碍　　1.“口欲说而不能”——畏惧心理。传统的教学是教师讲得多，学生练得少，说得少，表现的机会也少，久而久之，学生也就形成了一种即使懂也怕发言，不敢表现自己的畏惧心理。这种心理...; 发表于：2008-02-29　点击：3　查阅全文...

浅谈数学活动中的情感教学: 美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·霍尔曼在《情感智商》一书中指出，在对一个人成功起作用的要素中智商占20%，而情商则占80%，在人的创造活动中，这些情感因素能起到启动、定向、引导、维持、强化、调节、补充等多方面...; 发表于：2008-02-29　点击：4　查阅全文...

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