以下是载自《中国青年报》有关清华大学艺术教育中心主任郑小筠教授的访谈录。
记者：在清华，艺术教育被人们誉为培养学科带头人的“加速器”，为什么？
郑小筠教授(以下简称郑)：李政道先生说：“艺术与科学是一个硬币的两面。”这句话在清华大学得到了很好的证明。
许多杰出人才都受益于清华的艺术教育，像建筑学家梁思成院士、数学家汪德熙院士、地球物理学家秦罄菱院士、核物理学家王大中院士、上海东方明珠的设计者江欢成工程院院士、北京奥林匹克运动中心设计者马国馨工程院院士，等等。
还有一批著名的文学艺术家，如中国近代音乐的创始人之一的黄自、清华四大国学大师之一的赵元任以及应尚能、张肖虎、洪深、曹禺、闻一多、朱自清、钱钟书等等都是才华始出于清华的。
还有胡锦涛、陈清泰、华建敏、秦中一等等，他们都曾在清华学生艺术舞台上展示过青春的风采。
记者：清华学生艺术团是一个什么“性质”的艺术团？郑：清华大学学生艺术团是清华教育的主要载体之一，是清华学子进行艺术实践的园地，是学校实施美育的第二课堂。它代表着清华学生的形象--全面发展；代表着清华文艺的方向--“弘扬民族文化，倡导高雅艺术”；代表着清华文艺的水平--高质量。
现在的清华学生艺术团共有10个队，即军乐队、民乐队、交响乐队、键盘队、合唱队、舞蹈队、国际标准舞队、话剧队、京剧队、美术队，有来自全校的本科生、硕士生、博士生共650多名成员，可能是国内高校中规模最大、人数最多的。
记者：这么一个庞大而又门类齐全的演出体系，甚至能比得上一个城市的文艺团体的规模了。你们是如何组织和管理的？郑：我们经过多年的摸索，形成了一套思想教育、组织管理、业务训练紧密结合的完整体系。从组织机构上说，艺术团直属学校团委领导，艺术教育中心负责艺术教学和指导，学生们自己进行日常管理。具体地说，校团委与艺教中心的老师们相配合，组织各队的业务教学、节目排练、大小演出及各项活动。艺术教育中心与团委的紧密配合，是艺术团健康发展的保证。不论哪一方，我们都是把艺术教育当作培养人才的阵地，努力促进学生提高素质，全面发展。
记者：清华大学有优秀的艺术教育传统，请您介绍一下。
郑：这要分为几个阶段来说。
清华是1911年建校的，1914年学生中就成立了歌咏团，后来成立了国乐社、国剧社(俞平伯就是国剧社的)、美术社(闻一多曾任美术社的社长)等各种文艺社团。20年代，学校成立了中乐部，30年代又成立了西乐部，负责学生的艺术教育。当时，学生们进行“救亡宣传”，高唱《国际歌》、《义勇军进行曲》，演出《放下你的鞭子》等等，鼓舞人民抗日。到40年代，有“高声唱合唱团”、“清华剧艺社”等。他们高唱《团结就是力量》等歌曲，演出《清明前后》等话剧，团结了一批热血青年为救国救亡而呐喊，鼓舞人民反饥饿、反内战、反独裁，使许多学生从此走上革命之路。
新中国成立后，学生组织军乐、合唱、舞蹈、话剧等文艺社团。1958年10月，学校决定正式建立“清华大学学生文工团”。1962年改称“学生文艺社团”。“文化大革命”文艺社团停止活动。1980年恢复学生文艺社团，1993年改称“学生艺术团”。
记者：能否说，清华艺术团突出表现了当代清华学子的精神面貌？郑：作为学校培养人才的一个阵地，我们对艺术团的学生要求首先是清华大学的优秀学生，然后才能做清华的优秀艺术团员，假若清华学生的资格都不够，做什么清华大学艺术团员呢？在艺术团中有一句比较流行的话，我们“来自同学，服务同学”。艺术团员要“回到同学中去”，要为普及文化艺术知识，丰富校园文化生活作努力。我们常提醒大家：要“自强不息、厚德载物”，“严谨、勤奋、求实、创新”。
记者：“艺术团来自同学，回到同学中去”的具体内容是什么？郑：他们来自同学，又回到同学中去，用艺术与同学交流，普及艺术。因此每个队都常常举行校园草坪音乐会、室内艺术沙龙、小专场演出，有的还把排练放到大礼堂前面的草坪上或教学楼前的广场上。在草坪音乐会、艺术沙龙上，艺术团员们连演奏带介绍，同学们在台下欣赏，也会中途上台，与乐队一起演奏交流。
艺术团不断创作出反映学校生活，反映当代大学生精神风貌的节目。从1993年以来，差不多每年都有一个能在北京市获奖的作品。像舞蹈《黄河水、黄河人》，虽然不是直接描写清华生活的作品，但通过黄河人民的勤劳、奋斗体现我们中华民族的精神，而我们清华学生应该是这种中华民族精神的体现和代表。表演中，学生们也努力去表现出这种精神。
记者：清华学生艺术团在全国大学生艺术团体中是什么位置？郑：在去年的全国大学生艺术节会演当中，北京地区的奖我们拿了24块奖牌(其他获奖最多的学校是16块)，教育部等五部委的奖我们拿了26面奖状(其他获奖最多的学校是15面)。这些奖可以说明我们在全国高校中水平是领先的。
记者：在全国各大学招收的特长生中，清华艺术特长生人数比例不高，艺术水平却比较高，这是怎么形成的？郑：我们的特长生只占艺术团成员的1／3，但水平在全国大学中名列前茅。我们反复让学生明确艺术团的目的重在提高素质，全面发展，而不是为比赛夺第一，更不是为艺术而艺术。学生们有明确的目标，业务上带队教师有认真的教学计划和要求。
在去年大学生艺术节上，我们听到一个评价，就是“清华真大气”。这个“大气”，我理解是从两方面说的：一方面是节目内容，另一方面是我们的表现。比如，清华离合唱赛场最远。安排为早上八点半上场，学生要早上五点半起床，六点半出发，同学们没有怨言。当时正值期中考试，在候场处，在露天，在后台，我们都有学生看书、复习。在器乐赛场，我们有军乐、民乐、交响乐三个大乐队，总计近220人参赛。比赛中，不仅乐曲演奏得好，而且上场下场，行动迅速，精神抖擞，整齐划一。
记者：艺术教育对提高学生综合素质体现在哪些方面？郑：艺术教育对提高在校学生全面素质，包括活动能力、心理素质、性格情操等方面，有很重要的熏陶作用。首先是艺术重在情感教育，有利于形象思维，促进创造能力的发展。参加艺术团的学生是从各个系、各个专业、各个年级(从一年级到研究生的毕业班)
本文版权归原作者所有，如需转载或摘录请注明出处:论文网